En la tradición de la pedagogía crítica latinoamericana, concebimos a la educación como una práctica política y ética, profundamente arraigada en su contexto. Desde esta perspectiva, la escuela se entiende como un espacio de disputa donde se forjan vínculos, se construyen sentidos y se defienden derechos. Inspirados en autores como Paulo Freire, Adriana Puiggrós y Walter Kohan, buscamos generar un espacio de reflexión crítica que nos permita imaginar futuros más justos, enfrentando el avance del individualismo y la creciente desigualdad que desafían el valor de lo público.

En este marco, nuestra formación se centra en la educación como un derecho humano y un bien colectivo, esencial para la justicia social. A través de este enfoque, nos proponemos interpelar las políticas educativas actuales y reflexionar sobre el papel de los docentes como sujetos políticos. La propuesta articula la teoría con la práctica mediante talleres sobre temas cruciales como la Educación Sexual Integral (ESI), la Educación Ambiental, la Inclusión Educativa y las condiciones laborales docentes, reconociendo que todos estos campos están en el centro de las disputas por el derecho a educar y ser educado.